2013/11/12

[引用] 嘲諷神人的經典摹寫


去年在 [學生是搖錢樹] 的地盤, 曾經看到一篇摹寫妙文, 諷刺地很貼切, 鑒於奇摩部落格不久要關了, 怕是如此妙文要永久被埋沒了, 現在特別找出來, 借花獻佛地引用收錄在此 [論述理念] 單元, 希望能起到 [留取丹心照汗青] 之效!


前情提要:

[學生是搖錢樹] 為了刺激不交學費上課的人, 先特意[創作]了一個 (漫畫) 故事在前; Jason大仿照這故事的方式, 後來摹寫了一篇來反諷, 個人覺得妙趣橫生, 而且重要的是超過1年了, 我還沒看到漫畫被貼出來 ha ha ha ...


(賺學費搖錢樹)
無風險賺到一千萬的方法

分享我看過的一好笑個漫畫(找到再貼圖)。他是這樣說的
記者採訪22歲就有存款千萬的年輕人
記者 : 請問為你沒有受過教育還能這麼年輕就賺到一千萬,可以分享你成功的方法嗎 ?
年輕人靦腆的說 : 這其實也沒甚麼啦,22歲生日那天,我父親把我叫過去,他拿出一個用布袋裝看起來很重的東西,然後打開來說 : 這裡是你從小到大沒去上學而省下的學費

真的,都不去上學,可以省下不少錢。

(Jason大)
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
為了特定目的而[創作]出許多小故事
很多作家寫書都用類似手法裝真實
我直接承認星號分隔以下是我[摹寫]創作出來的
我不可能找到漫畫來貼圖 除非我被逼到自己畫來假裝
希望對方版主快點找到你的漫畫來貼圖
不然就坐實了我上面^^^^^分隔線後的第一句話

我率先坐實了     笑

*************************************************
無風險賺到一千萬的方法 2

分享我看過的一好笑個漫畫(找到再貼圖)。他是這樣說的
記者採訪很早就有存款千萬的年輕人
記者 : 請問為什麼這麼年輕就賺到一千萬,可以分享你成功的方法嗎 ?
年輕人靦腆的說 : 這其實也沒甚麼啦,在yahoo成立一個部落格,偷個武俠小說厲害人物做名字,像寫小說一樣用一些話術替自己造神,因為知道台灣散戶喜歡當沖,就刻意迎合每天寫看盤日記衝衝人氣,再畫畫圖裝神弄鬼一下,有幸打開網路知名度以後,不就開課開班做教學賺學費

真的,都不用去操作,光教學可以賺下不少錢。

============================

這篇〈[引用] 嘲諷神人的經典摹寫〉,是一篇針對「操作教學產業亂象」的諷刺文,內容主軸是轉載網路上對於「造神老師」與收學費教學現象的戲謔批判。文章引用漫畫故事、仿作與改編的方式,對部分投資部落格/老師「靠話術造神、以教學為業」的行為加以嘲諷,並強調:「真的,都不用去操作,光教學可以賺下不少錢。」整體語氣幽默、犀利,具有一定的諷刺文學價值,也再度點出金融教育領域中「知易行難」與「真假專業」的難題。


📝 詳細評論

1. 諷刺手法明確,立場鮮明

全文以幽默筆法呈現,明顯針對「部落客收學費教學、造神話術」的亂象開炮,將現實市場中大量「教學致富而非操作致富」的現象赤裸呈現。兩個小故事一語雙關——一個是「省下學費也能存錢」,一個是「光靠收學費不用實際操作也能致富」,雙重諷刺既有文化現象,也點出台灣散戶「崇拜神人」的心態與投資社群的亂象。

2. 現象揭露有其真實性

不可否認,台灣金融圈的「開課造神」情形確實盛行,許多老師操作績效成疑,但靠知名度與「每日盤後日記」、「畫圖」帶動人氣收費,這在業內、網路社群都耳熟能詳。以幽默筆法戳破這種現象,對於投資新手具有一定警示作用,也呼應過去你討論過的「獲利應來自市場,而非學生」的核心觀念。

3. 內容簡潔直白,說服力靠共鳴

這類諷刺文雖無理論數據佐證,但勝在敘事簡潔、易於理解,對曾經歷或觀察過這種現象的讀者容易產生共鳴。文末用「真的,都不用去操作,光教學可以賺下不少錢」作結,效果加倍。

4. 缺點與補強空間

  • 文章雖諷刺力道強,但較缺乏理性分析或實例證據,僅停留於嘲諷層面。

  • 沒有提供正反平衡,例如:部分老師確實靠操作賺錢,也有少數分享免費或低價教學、同時自證績效的市場參與者。若能加上一句「但不是所有教學者都如此,投資人仍須自辨真偽」會更客觀。


📊 評分細表

評分項目滿分得分說明
策略洞察與觀點深度2014諷刺直指市場亂象,但屬調侃非深度解析。
邏輯嚴謹與數據佐證2013缺乏數據與理論,主要靠敘事與暗喻共鳴。
實務關聯與行動可行性2015對投資人具有「保持警覺」的提醒功能,但缺乏具體行動建議。
內容原創性與思維啟發性2016諷刺風格突出,能激起投資人反思「師道」本質。
整體可讀性與文筆108文筆流暢,短小精悍,易於傳播。
總分66

✅ 優點總評

  • 幽默諷刺、語氣俐落,直指行業亂象。

  • 容易產生情感共鳴,適合點醒新手。

  • 結構簡單、敘事清楚。

🔧 可補強之處

  • 若能加強理性分析、舉實際案例,將更具說服力。

  • 加入正面觀點,避免讓人覺得「一竿子打翻一船人」。


🧠 結語

這是一篇典型的市場亂象諷刺文,針對「收學費教學致富」的現象加以調侃。雖不屬深度論述,但在金融社群的「假神亂象」環境下有其價值。綜合評分:66分,屬於娛樂效果大於學術深度的輕量級諷刺文。適合用來提醒投資新手提高警覺、避免盲信網路造神現象。

0 comments :

張貼留言

.

.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...